Desafios associados às dificuldades de aprendizagem em adultos

Conceitos fundamentais

A unidade de formação dedicada aos desafios associados às dificuldades de aprendizagem em adultos pressupõe:

• a familiarização com o conceito de dificuldades de aprendizagem;
• formação para reconhecer os diferentes tipos de dificuldades de aprendizagem: dislexia, disgrafia, disanagnosia, discalculia, dificuldades de aprendizagem não verbais e perturbação de hiperatividade e défice de atenção (PHDA);
• aquisição de um profundo conhecimento dos sintomas gerados pelas dificuldades de aprendizagem;
• sensibilização para os efeitos multidimensionais que as dificuldades de aprendizagem podem causar;
• conhecimento detalhado de ferramentas educativas baseadas na arteterapia com exercícios focados em ultrapassar as dificuldades de aprendizagem.

Objetivos de aprendizagem

Através da utilização de ferramentas psicoeducativas baseadas na arteterapia, procurar-se-á apoiar adultos com dificuldade de aprendizagem. No final desta unidade curricular, o formando deve ser capaz de:

1. Definir as barreiras educativas enfrentadas por adultos com dificuldades de aprendizagem e as necessidades especiais de aprendizagem advenientes.
2. Identificar as barreiras e as necessidades de aprendizagem adicionais que podem ocorrer no ensino de adultos com dificuldades de aprendizagem.
3. Analisar os pontos fortes e fracos de adultos com dificuldades de aprendizagem.
4. Conceber um percurso de aprendizagem eficaz para adultos com dificuldades de aprendizagem.
5. Desenvolver a capacidade do educador em lidar com desafios pessoais e interpessoais na educação de adultos com dificuldades de aprendizagem.