Andragogika i terapia sztuką – psychoedukacja oparta na

Główne idee

1. Profesjonaliści pracujący w edukacji dorosłych powinni mieć  silną bazę i przestrzegać zasad andragogiki.
2. Zasady andragogiki przypominają o znaczeniu spersonalizowanego podejścia do uczenia się w edukacji dorosłych, wspierania sprawczości uczniów i procesów tworzenia znaczenia.
3. Uniwersalny projekt uczenia się jest strategicznymi ramami dla rozwoju spersonalizowanych podejść do uczenia się, które rozpoznają różnorodność uczniów i wiele środków uczenia się.
4. Aby skutecznie zająć się różnorodnością dorosłych uczniów, mogą być również wymagane specjalne interwencje psychoedukacyjne.
5. Terapia sztuką może być wykorzystywana jako narzędzie psychoedukacyjne w edukacji dorosłych w celu promowania rozwoju określonych  kompetencji dorosłych.

Efekty uczenia się

Po pomyślnym ukończeniu tej jednostki edukacyjnej uczestnicy będą mogli:

1. Doradzać w zakresie spersonalizowanych podejść do uczenia się w edukacji dorosłych, wyjaśniając, jak zająć się różnorodnością dorosłych uczniów przez pryzmat andragogiki i uniwersalnego projektowania uczenia się.
2. Omówić znaczenie psychoedukacji opartej na terapii sztuką w uczeniu się dorosłych, wymieniając kluczowe kompetencje wzmocnione przez te interwencje.
3. Analizować aktualne praktyki w zakresie andragogiki i psychoedukacji opartej na arteterapii oraz wspierać edukatorów dorosłych i pracowników służby zdrowia we wdrażaniu ich w celu rozwiązania problemu różnorodności dorosłych uczniów.