Ψυχοεκπαίδευση βασισμένη στην θεραπεία της τέχνης σε ενήλικες με μαθησιακές δυσκολίες

Κύριες Ιδέες

Σύντομες δηλώσεις που στοχεύουν στην επισήμανση των πιο σημαντικών ιδεών που πρέπει να κατανοήσουν οι εκπαιδευόμενοι για κάθε Ενότητα Μάθησης (UL). Συμπεριλάβετε 2 έως 5 σύντομες δηλώσεις (πολύ σύντομη παράγραφο 1 ή 2 σειρών η καθεμία) που περιγράφουν αυτές τις κύριες ιδέες: θέματα, σημασίες, έννοιες…

Αυτή η ενότητα, «Ψυχοεκπαίδευση βασισμένη στην θεραπεία της τέχνης σε ενήλικες με μαθησιακές δυσκολίες» στοχεύει να υποστηρίξει επαγγελματίες που χρησιμοποιούν τη θεραπεία τέχνης ως εργαλείο ψυχοεκπαίδευσης για την αντιμετώπιση των μαθησιακών προκλήσεων που αντιμετωπίζουν οι ενήλικες με τις πιο κοινές μαθησιακές δυσκολίες.

Για το σκοπό αυτό, αυτή η ενότητα θα καλύψει τη χρήση ψυχοεκπαίδευσης με βάση τη θεραπεία τέχνης μεταξύ ενηλίκων με μαθησιακές δυσκολίες, τον τρόπο με τον οποίο ανταποκρίνεται στις ειδικές ανάγκες της ομάδας στόχου και σχετικές στρατηγικές για την εφαρμογή της σε τυπικά, μη τυπικά και άτυπα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα.

Μαθησιακά Αποτελέσματα

Δηλώσεις που περιγράφουν τι αναμένεται να είναι σε θέση να κάνει ο επαγγελματίας μετά την επιτυχή ολοκλήρωση της μαθησιακής ενότητας. Τα μαθησιακά αποτελέσματα επικεντρώνονται στη μάθηση και όχι στη διδασκαλία και δεν προσδιορίζουν τι μπορεί να προσφέρει ο εκπαιδευτής αλλά τι μπορεί να επιδείξει ο εκπαιδευόμενος.

Συμπεριλάβετε 2 ή 3 δηλώσεις. Συνιστάται η χρήση των Μαθησιακών Αποτελεσμάτων που περιλαμβάνονται στον Πίνακα Ικανοτήτων (IO1).

Με την ολοκλήρωση αυτής της ενότητας, οι επαγγελματίες θα είναι σε θέση να:

• Προσδιορίσουν τα πλεονεκτήματα της χρήσης ψυχοεκπαίδευσης βασισμένης στην θεραπεία τέχνης με ενήλικες με μαθησιακές δυσκολίες
• Περιγράψουν πώς η ψυχοεκπαίδευση που βασίζεται στη θεραπεία τέχνης ανταποκρίνεται στις συγκεκριμένες ανάγκες και τα δυνατά σημεία αυτών των ενηλίκων
• Καθορίσουν αποτελεσματικές στρατηγικές ψυχοεκπαίδευσης με βάση τη θεραπεία τέχνης για να υποστηρίξουν τη συμμετοχή αυτών των ενηλίκων σε τυπικά, μη τυπικά και άτυπα περιβάλλοντα μάθησης

Εκπαιδευτικό Περιεχόμενο

Λεπτομερής περιγραφή όλων των γνώσεων που απαιτούνται για την κάλυψη των μαθησιακών αποτελεσμάτων της μαθησιακής ενότητας, παρέχοντας όλες τις πληροφορίες που μπορεί να είναι άγνωστες στους μαθητές.

Λάβετε υπόψη σας τις ακόλουθες συμβουλές:

• Δομή του εκπαιδευτικού περιεχομένου

Διαιρέστε την μαθησιακή ενότητα σε 3 έως 6 μαθήματα.

Δώστε έναν τίτλο σε κάθε μάθημα.

• Ακολουθία και μορφή των περιεχομένων

Τα περιεχόμενα της εκπαίδευσης σε κάθε μάθημα θα πρέπει να ακολουθούν μια δομημένη σειρά που περιλαμβάνει επικεφαλίδες.

Παρέχετε περιεχόμενο με μια οπτικά ελκυστική μορφή: μπορείτε να συμπεριλάβετε χωριστές παραγράφους, να χρησιμοποιήσετε κουκκίδες, να συμπεριλάβετε έντονους και πλάγιους τύπους γραφής κ.λπ.

• Οπτικά στοιχεία

Δώστε 1 ή 2 οπτικά στοιχεία που θα προστεθούν ή θα ενσωματωθούν σε κάθε μάθημα. Υποδείξτε πού πρέπει να τοποθετηθούν αυτά τα οπτικά στοιχεία στο περιεχόμενο. Τα οπτικά στοιχεία μπορεί να περιλαμβάνουν: εικόνες, γραφήματα, σχέδια, podcast ήχου, βίντεο YouTube, παρουσιάσεις, λίστες ελέγχου κ.λπ.